Le verdict est tombé le mardi 12 mai 2026 à l’École Doctorale Pluridisciplinaire de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC). Florent Hountondji a brillamment soutenu son mémoire de Master, décrochant la mention « Très Bien » avec une note de 17/20. Ses travaux mettent en lumière les freins socioculturels qui entravent encore l’éducation des filles dans la commune de Toviklin.

 

Si les politiques nationales prônent l’égalité des chances, la réalité sur le terrain à Toviklin reste complexe. Dans une étude intitulée « Inégalités de genre dans l’éducation des enfants dans la commune de Toviklin », Florent Hountondji démontre que la gratuité de la scolarisation, bien qu'efficace pour le maintien des filles à l’école, ne suffit pas à briser les plafonds de verre des normes traditionnelles.

 

S’appuyant sur une méthodologie mixte (quantitative auprès de 105 acteurs et qualitative avec 27 personnes-ressources), le chercheur a exposé des statistiques révélatrices de la mentalité locale :

73% des enquêtés affichent une préférence marquée pour la scolarisation des garçons.

Seulement 2% des parents privilégient l'éducation des filles.

Le garçon demeure perçu comme le futur pilier économique, tandis que la fille est souvent cantonnée aux responsabilités domestiques.

Le poids des tâches domestiques

L’un des points saillants du mémoire de Florent Hountondji est l’impact direct de la division sexuée du travail. En assumant la majeure partie des corvées ménagères, les filles voient leur temps d’étude drastiquement réduit. Ce déséquilibre structurel affecte non seulement leurs performances scolaires, mais compromet également leurs chances de réussite à long terme par rapport à leurs homologues masculins.

 

La qualité des travaux a été saluée par un jury de spécialistes composé de la Présidente Dr Emilia AZALOU TINGBE, Maître de conférences des universités du CAMES; Dr Jaurès KOUIN, Maître de conférences et Chef du Département de sociologie et anthropologie de l'UAC

et Dr Yarou GUERA CHABI YORO, Maître Assistant des universités du CAMES.

« Ce travail est une contribution essentielle à la sociologie de l'éducation au Bénin, offrant des pistes concrètes pour repenser l'accompagnement des filles au-delà de la simple gratuité des frais de scolarité », a-t-on pu retenir des échanges.

Avec cette mention Très Bien, Florent Hountondji s'impose comme un observateur averti des dynamiques sociales de sa région, appelant à une sensibilisation accrue pour que l'école devienne, enfin, un véritable terrain d'égalité à Toviklin.

 

Hilbert EDAH